Riduzione dei divari negli apprendimenti e contrasto alla dispersione scolastica
(D.M. 19/2024)
Titolo progetto: IntegrARTI 2
Codice progetto: CATD020007 – M4C1I1.4-2024-1322-1422
Descrizione
Con il DM n° 19/2024, la scuola intende mettere in atto un processo volto a superare con successo gli ostacoli alla partecipazione e all’apprendimento che possono derivare dall’eterogeneità degli studenti in relazione alla loro provenienza geografica, all’appartenenza sociale, alla condizione personale.
I percorsi che l’Istituzione scolastica intende promuovere sono indirizzati alla prevenzione della dispersione attraverso attività di supporto e rinforzo, maturazione delle competenze di base, attività extracurricolari, ipotizzando anche l’eventuale coinvolgimento delle realtà operanti sul territorio.
Obiettivi
- Valorizzare e potenziare le competenze di base linguistiche, logico-matematiche e scientifiche.
- Sviluppare le capacità in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell’educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell’assunzione di responsabilità, della solidarietà e della cura dei beni comuni, della consapevolezza dei diritti e dei doveri.
- Attivare comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale.
- Potenziare l’inclusione scolastica e il diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali, con la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore.
- Valorizzare la scuola, intesa come comunità attiva, aperta al territorio, in grado di sviluppare e aumentare l’interazione con le famiglie e con la comunità locale.
- Supportare studenti nella progettazione di una formazione di studi adeguata alle competenze acquisite durante il percorso scolastico e alla valorizzazione delle risorse del territorio.
Azioni previste
I percorsi si prefiggono di agire su più fronti: il rafforzamento delle competenze dei ragazzi, attraverso attività di supporto e accompagnamento; l’irrobustimento della motivazione degli studenti che devono ritrovare il senso di un impegno costante e regolare.
Il raggiungimento del successo formativo degli studenti permette di riconquistare la fiducia degli alunni e delle famiglie nei confronti della comunità educante, diventando così non solo un fattore importante nella prevenzione dell’esclusione sociale, ma anche volano di sviluppo.
- Percorsi di mentoring e orientamento (178 edizioni)
- Percorsi di potenziamento delle competenze di base, di motivazione e accompagnamento (41 edizioni da 10h)
- Percorsi formativi e laboratoriali co-curricolari (6 laboratori da 20h) – Link pagina dedicata
Destinatari
Studenti e studentesse della scuola secondaria di secondo grado a rischio abbandono scolastico.
- Totale edizioni associate: 226
- Attestati: 567 (di cui 419 univoci)
Finanziamento
Il progetto è finanziato con fondi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR), con risorse dell’Unione Europea – Next Generation EU.
- Importo rendicontato: 117.633,60 €